Новости, аргументы, факты
Госдума рассматривает альтернативные законопроекты об образовании. На заседании выступили О.Н. Смолин и Ж.И. Алферов. Г.А. Зюганов: Проблемы образования касаются каждого!
Госдума рассматривает альтернативные законопроекты об образовании. На заседании выступили О.Н. Смолин и Ж.И. Алферов
Государственная Дума в среду преступила к рассмотрению в первом чтении двух альтернативных законопроектов об образовании.
Правительственный вариант законопроекта депутатам представил министр образования и науки Дмитрий Ливанов. Альтернативный вариант законопроекта подготовлен депутатами от фракции КПРФ. Представляя его, один из авторов альтернативного законопроекта, Олег Смолин отметил, что в этом документе предлагается "принципиально другой курс образовательной политики в отличие от той, которая проводилась в стране последние восемь лет и привела к падению уровня образования практически по всем показателям".
О.Н. Смолин напомнил, что после предварительного обсуждения обоих законопроектов летом на заседании открытого правительства авторы альтернативного законопроекта подготовили сравнительную таблицу, чтобы продемонстрировать, чем конкретно он отличается от правительственного варианта.
"Эта таблица была выставлена на сайте правительства, однако она уже устарела, потому что после зачистки Минфина правительственный законопроект многое потерял", - сказал О.Н. Смолин.
Он пояснил, что в таблице приведены 76 позиций.
"По десяти из них мы имеем общую точку зрения с Минобрнауки, что прямо связано с Конституцией РФ; по 30 позициям мы пытаемся дать ответы на те вопросы, которые правительственные законопроекты обходят молчанием; по 36 позициям мы расходимся с правительственным законопроектом, иногда частично, иногда радикально", - пояснил представитель фракции КПРФ.
Он утверждает, что, когда оба законопроекта были выставлены на интернет-сайты, где прошло голосование, "наш законопроект получил от 80 до 92 процентов голосов, а правительственный - от полутора до четырех процентов".
Выступая в ходе обсуждения обоих законопроектов, депутат фракции КПРФ, академик Жорес Алферов призвал парламентариев отрешиться от своих фракционно-партийных позиций и объективно рассмотреть оба законопроекта.
"Я призываю подходить к рассмотрению обоих законопроектов не из фракционных интересов, а думать о том, как будет лучше для страны", - сказал Ж.И. Алферов.
Большую часть своего выступления он посвятил тем достижениям, которые были в области образования, как среднего, так и высшего, а также в области научных разработок в советский период.
Ж.И. Алферов выразил мнение, что "возрождение российской экономики должно основываться на высоких технологиях и передовых научных разработках".
Он подчеркнул, что только тогда, когда наши отечественные специалисты будут востребованы страной и обществом, станут понятнее всем преимущества альтернативного законопроекта, одним из главных авторов которого является О.Н. Смолин.
Ж.И. Алферов также отметил, что при доработке правительственного закона в него были включен ряд позиций из альтернативного законопроекта. "Однако по целому ряду важных позиций этого сделано не было", - добавил он.
Г.А. Зюганов: Проблемы образования касаются каждого!
17 октября на заседании Госдумы рассматриваются два альтернативных законопроекта об образовании. Один подготовлен депутатами фракции КПРФ, другой – правительством и «Единой Россией». Перед началом заседания лидер коммунистов Г.А. Зюганов дал комментарий для СМИ.
Г.А. Зюганов рассказал, что над законопроектом КПРФ «О народном образовании» работали крупнейшие специалисты в этой области. В их числе лауреат Нобелевской премии Ж.И. Алферов, первый заместитель Председателя Госдумы И.И. Мельников, руководитель российского общества «Знание» О.Н. Смолин, академик В.И. Кашин, депутат, директор школы-интерната Т.В. Плетнева, автор программы по защите детства Н.А. Останина.
«Я считаю, что наш закон на порядок лучше, чем закон «Единой России», написанный нерусским новоязом», - считает Геннадий Андреевич.
«Самый большой недостаток правительственного законопроекта - отсутствие нормативов. Можно сколько угодно говорить о блестящем образовании, о новой реформе, но если вы не выделяете на эти цели соответствующее финансирование, ваши пожелания так и останутся пожеланиями, а ими, как известно, выстлана дорога в одно не очень удобное место», - подчеркнул лидер российских коммунистов.
«Сегодня в бюджете Российской Федерации на образование выделяется только 1 процент от ВВП. Через три года в новом бюджете будет на эти цели уже 0,7 процента», - рассказал Г.А. Зюганов.
«В сталинскую эпоху, когда мы проводили индустриализацию, когда за короткий период в стране были созданы около сотни педвузов, мы тратили на образование 10 процентов от ВВП. В советское время выделялось на народное образование не меньше 7 процентов, - напомнил лидер КПРФ. - Американцы, проиграв нам соперничество в Космосе, увеличили финансирование образования в 5-7 раз. Сегодня Америка, имея огромный бюджет, тратит на эти цели 6,6 процентов валового продукта».
«В нашем законопроекте мы прописали практически все нормативы. Мы считаем, что на образование надо тратить не меньше 7 процентов от ВВП. Только в этом случае можно провести модернизацию и новую индустриализацию», - подчеркнул Г.А. Зюганов.
«По этому закону основные затраты перебрасываются на регионы, но там положение вообще аховое, - заметил Геннадий Андреевич. - Разница в финансировании образования в зависимости от регионов колеблется от 1 до 10 раз. Например, в Тюменской области есть нефть, поэтому там больше выделяется средств. А в центральной России на эти цели практически нет денег».
Лидер российских коммунистов также поднял проблему ликвидации сельских школ. По его данным, за годы пребывания Фурсенко на посту министра образования и науки было уничтожено 15 тысяч школ, в основном на селе.
«В нашем законопроекте заложена база для грамотной и профессиональной подготовки всех слоев населения и широкого мировоззренческого образования, - продолжил Г.А. Зюганов. - Классическая русская и советская школа предусматривала 19 обязательных предметов. Фурсенко вместе со своими тетками (я их не могу назвать педагогами) из этих 19 предметов выбросил 7. Из остальных 12 отобрали базовые: физкультуру, ОБЖ, «Россия в современном мире» и предмет по выбору. А за остальные придется платить. Это нарушение Конституции! При таком подходе не может быть качественного образования».
«Проблемы образования касаются каждого человека и каждой семьи. Поэтому к их рассмотрению сегодня приковано внимание всей страны. В России 40 млн детей и молодежи учатся в школах, техникумах и колледжах. В России, Советском Союзе и нынешней «новороссии» образование всегда ценилось очень высоко. Мы надеемся, что «Единая Россия» не пойдет сегодня по формальному пути, прислушается к нашим выступлениям», - сказал в завершении Г.А. Зюганов.
- 4254 просмотра
Добавить комментарий