Михаил ЗАДОРНОВ: Ливановские «фьючерсы». Кому выгодно плохое образование. Ливанова, а вместе с ним правительство Медведева надо гнать. Нужно немедленно возрождать в России классическое образование – с учебниками, программами эпохи СССР

Ливановские «фьючерсы»

Кому выгодно плохое образование

http://www.sovross.ru/modules.php?name=News&file=article&sid=602516

Прошлый мой пост на латвийском портале вызвал, с одной стороны, бурю негодования, с другой – одобрение. Об одобрении говорить не хочу, это банально. А вот комментарии, в которых политики и националисты требуют различных мер наказания по отношению к Задорнову, удивляют.

У вас же в Евросоюзе демократия! Или просто типа демократия? Что же получается, я не имею права высказывать свое собственное мнение? Причем никакого оскорбления я никому не наносил. Или вы думаете, что если применить меры, вплоть до уголовных, как некоторые требуют, по отношению к Задорнову, то ваша экономика в Латвии улучшится? Или по головке погладит Америка? Да Америка понятия не имеет, кто такой Задорнов. И унижением его перед Америкой выслужиться не удастся. Вот такой сегодня на Западе «перевертыш» демократический: кто против демократии – в тюрьму! Тот должен быть наказан.

Уже много раз в России поднимался вопрос, почему Задорнову разрешают так много критиковать власть российскую? Ответ очень простой: потому что российская власть умнее западных типа демократических правителей. Она понимает, что такой человек нужен, который бы высказывал свое мнение, а не все выскребывалось в массмедиа под одну гребенку. А поэтому я перехожу к нашим проблемам, которые гораздо больше приносят нам в России печали, нежели псевдосвобода слова Евросоюза.

Я много критиковал сегодняшнее образование и в юмористических концертах, и в серьезных постах. Я понимаю, что ничего благодаря моей критике не изменится. Ведь цель плохого образования – гарантия демократии. Чем необразованнее народ, тем он больше верит в придуманный пиар, а не в реальность. И тем меньше он понимает, что на самом деле в мире происходит. Жизнь в западных странах, особенно в Америке, это уже подтвердила достаточно убедительно.

И все-таки, в отличие от Запада, у нас люди не хотят становиться рабами форматного мышления, которое им навязывают. И все больше появляется наблюдений за этим ужасом у людей, не наделенных никакими постами, званиями и популярностью. Предлагаю прочитать. (Оригинал взят в ЖЖ andrey_kuprikov.)

***

В начале марта в Москве завершил свою работу форум Агентства стратегических инициатив и Школы управления Сколково. Конференция проходила в рамках международной программы «Глобальное образование будущего» (Global Education Future).

На форуме была принята «Карта образования будущего», в которой обозначены образовательные тренды на ближайшие 15 лет, рекомендованные к внедрению, в том числе и в сфере российского образования. Вот послушайте, что ливановцы собираются внедрять.

– Использование в образовании современных лекарств – ноотропных медицинских препаратов и других способов улучшения когнитивных способностей ученика.

– Объединение детей и взрослых в игровые сети, достижения и успехи в компьютерных играх становятся элементом образования и предметом оценки способностей.

– Учебник перестает быть чем-то статичным. На первом этапе – это живой учебник с постоянно обновляемым и адекватным данному моменту содержанием, на втором – «алмазный букварь» – учебник со встроенным искусственным интеллектом, который является персональным тьютером, отвечающим индивидуальным требованиям учащегося.

– На период после 2019 года инноваторы от образования планируют триггерную точку перехода к новому типу обучения детей, когда даже электронные учебники детям уже не понадобятся.

– Введение программ развивающей беременности, когда ребенок получает навыки и знания еще в утробе.

– Обязательная образовательная диспансеризация, то есть регулярная онлайн-психофизическая диагностика для подбора индивидуальной образовательной траектории.

– Особо перспективные и талантливые ученики будут рассматриваться как объект инвестирования, заодно появит-

ся новый финансовый инструмент – «человеческие фьючерсы».

– Использование нанотехнологий для имплантации гаджетов и технических устройств в отдельные части тела человека для повышения его образовательных способностей.

– Цифровое моделирование ценностей и морально-этических принципов людей и рациональное конструирование этики на основе виртуальных онлайн-игр.

– Социальное принудительное перевоспитание в виртуальных симуляторах лиц, совершивших преступление.

– Т9-зация и новые дислексанты, которые исключат необходимость владения навыками письма и точной формулировки мысли вследствие использования рекомендательных систем и систем автоподбора слов.

У кого то еще есть сомнения в том, что с нами и с нашими детьми собираются сделать? У кого еще есть сомнения, что делать это планируется за наш с вами счет? У кого то еще есть сомнения, что эта программа не будет распространяться на детей Ливановых, Фурсенок и прочих отечественных элитариев, дети которых учатся исключительно за рубежом и по классическим программам? У кого-то есть еще сомнения в том, что наши «либералы» все настойчивей внедряют идеи трансгуманизма и активно их реализуют на практике, превращая людей в биологический товар?

Я думаю, что Ливанова в первую очередь, а вместе с ним и правительство Медведева надо гнать. Мне кажется, что нужно немедленно возрождать в России классическое образование – с учебниками, программами эпохи СССР, суровыми директорами школ и ректорами вузов.

Или все это мои глубокие заблуждения, и я ничего не понимаю в жизни?..

Михаил ЗАДОРНОВ