Я тут в очередной раз был на курсах повышения квалификации и узнал много нового, вот некоторые интересные моменты о работе РЦОКО (региональные центры оценки качества образования):

     Вы думаете ЕГЭ одинаков для всей страны? И именно это даёт возможность учащимся из отдалённых регионов поступать в столичные ВУЗы? Фиг вы угадали.

     ЕГЭ составляется РЦОКО из банка заданий, на основе промежуточных диагностик. Как это? А вот как! По каждой группе заданий есть норма выполнения, если задание по результатам диагностики отклоняется от нормы – его меняют! Т.е. если для задания 1го уровня норма от 60% до 90%, то если его выполнили менее 60% учащихся, задание будет упрощено, если более 90% - задание будет усложнено.
     В зависимости от номера и уровня (профильный/базовый) задания цифры допустимого отклонения разные, но принцип одинаков.
     Предположим в некотором регионе А учащиеся хорошо справляются с первым заданием, они все его выполнили, тогда на следующий год им это задание усложнят, учителя опять хорошо поработают и учащиеся снова выполнят это задание – тогда его усложнят ещё больше и так далее.
     В это время в регионе Б с этим заданием никто не справился – оно будет упрощено, учителя сачкуют дальше? Ещё через год задание упростят ещё сильнее и т.д.

     Что получается в итоге: в некоторых регионах, где педагогов набирают с помойки задания ЕГЭ уровня имбицильного интерната. А в регионах, которые сохранили преподавателей и учительские школы – задания могут быть сложнее вступительных в МГУ. Мы не будем тыкать пальцами (в москву и северный кавказ, как пример дебильных регионов, где дважды два 6, а в слове «ещё» можно допустить 4 ошибки; и Хабаровский край и Новосибирскую область, где для решения ЕГЭ нужно помнить больше формул чем в математическом справочнике, а сочинение писать надо на уровне Достоевского), важен сам факт – если в регионе сильные школы, это не повышает шанс их выпускников на успешную сдачу ЕГЭ, А УМЕНЬШАЕТ!!!

     Вы думаете с кавказа приезжают стобальники не умеющие писать по-русски и не знающие формулы корней квадратного уравнения потому, что там всё покупается и продаётся? А вот и не только! Это ещё и потому, что основная масса там не умеет по-русски даже читать (да и говорить), а считать умеют только на пальцах, и на их фоне эти стобальники – действительно гении! Ведь задания подстраиваются под контингент обучающихся! (правда это пока отдельные критерии не влияют на отдельные оценки по отдельным предметам, о чём речь пойдёт ниже)

     Если честно – я был в а**е [очень сильно удивлён] подобным положением вещей.

     Вы думали почему варианты ЕГЭ строжайше запрещено фотографировать и переписывать? Потому, что попав в сеть с Сахалина в Москве их успеют решить ещё до начала экзамена? А вот и нет! В Москве всё-равно другие варианты, если ребёнок с Сахалина выложит в сеть свой вариант, это не поможет московскому школьнику.
Это сделано ТОЛЬКО для того, что бы дети и их родители не видели НАСКОЛЬКО РАЗЛИЧАЮТСЯ одни и те же задания в разных регионах! А разница, скажу я вам, просто шизофреническая! Грубо говоря, в задании по геометрии в первой части может быть вычисление площади осевого сечения цилиндра, фактически прямоугольника (т.е. просто перемножить), а может быть вычисление площади сечения усечённой пирамиды плоскостью проходящей под определённым углом к определённой грани. И это будет одно и тоже задание за который учащийся из региона А получит столько же балов, как и учащийся из региона Б.

     Собирается ли любимая дебилами и мракобесами православная активистка Васильева менять этот идиотизм? Ни боже мой!

     Но это всё информация для общего развития, это к сути дела отношения не имеет. Теперь по существу:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ под руководством ВАСИЛЬЕВОЙ подготовило РЯД ПОРАВОК в порядок проведения ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ в 2017 году
                                                       
Первое новшество:

     ЕГЭ по выбору сдаваемое в 9м классе станет ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ! Вот, бля, как! Тем, кто не в теме я объясню –  до сих пор, каждый учащийся в 9м классе сдавал обязательно 2 экзамена: русский язык и математику. Он имел право сдать также несколько экзаменов по выбору, но они не влияли, ни на оценку в аттестате, не, ни приведи Господи, на факт его получения.
     Обязательные от необязательных тем и отличались, что провалив экзамен по математике вы уйдёте из школы со справкой, а завалив физику «всего лишь» не поступите в выбранный техникум. Именно техникум, а не ВУЗ! Обратите внимание — дополнительные ЕГЭ в 12 классе остаются добровольными и не влияют на оценки в аттестате!

     Разница, заметьте, БЫЛА принципиальной. Что же будет теперь? Теперь, если ты выбрал физику и не сдал её – ты уходишь из школы со справкой, аттестат ты не получишь.

     Насколько это страшно?
     Да п****ц как!!! С экзаменами по выбору по состоянию на 2016 год не справились 20% выпускников, каждый пятый. Сложим вероятности сдать оба экзамена по выбору одновременно: 0,8*0,8=0,64. Т.е. по вполне себе официальным данным минобрнауки ожидает (если там вообще кто-то об этом думал), что каждый третий выпускник 2017 год уйдёт из школы со справкой или останется на второй год в 9 классе. Каждый, бля, третий!!! Это же хренануться!

     Ясный фиг, так это не оставят, учителя улучшат отбор, сдавать физику и химию под тем или иным предлогом отговорят, проведут две пересдачи в июне и в августе/сентябре. Но это всё-равно не поможет. Как минимум каждый десятый учащийся в 2017 году не закончит девятилетку. Но и это, бля, ещё не всё!

Второе новшество:

     С нового года оценка по критерию «грамотность» из итогового сочинения (изложения) станет итоговой оценкой по русскому языку!
     Как сейчас: сейчас в 9м классе пишут изложение или сочинение (по выбору) в 12м сочинение, критерии «грамотность» - всего лишь один из критериев влияющих на оценку, далеко не самый важный. Грубо говоря, если ты сделал 50 грамматических ошибок, тебе всё-равно поставят три, если тема раскрыта внятно. Теперь будет иначе, если по критерию «грамотность» у тебя «неуд», тебе поставят два по русскому языку, и ты, естественно, тоже уйдёшь из школы со справкой.
     При чём, если критерии по математике подгоняются под среднего ученика, что автоматически пропускает через него 90% учащихся, то критерии по итоговому сочинению спускаются из министерства, так что сколько учащихся останутся без аттестатов после этого нововведения – можно только гадать, статистики по отдельным параметрам никто не ведёт. Но из жизненного опыта могу сказать точно — таких будет ОЧЕНЬ много.

     Куда деваться всей этой огромной толпе учащихся, которые совершенно неизбежно не смогут получить среднее образование? Раньше они могли пойти в ПТУ, НО ПТУ новым законом об образовании ликвидированы, с 2012 года у нас упразднено понятие «начальное профессиональное образование», это значит что если до 2012 года учащийся по тем или иным причинам не окончивший среднюю школу (а причины могут быть разные) мог пойти в ПТУ, получить профессию и пойти работать на завод, да за копейки, да без возможности карьерного роста, да продолжить свой маргинальный образ жизни унаследованный от родителей, НО, бля, в законном русле! То с 2012 года у него одна дорога — в теневую экономику, в лучшем случае на дядю мешки таскать, в худшем убивать и воровать. Если мы не видели массового всплеска преступности (или видели? Что там говорит статистика?), то это обусловлено ТОЛЬКО тем, что школы стали сильнее налегать на тренировку по обязательным предметам, что бы  выдрессировать даже дебила в ущерб нормальной базе для большинства учеников (именно поэтому появилось т. н. «поколение ЕГЭ»), по необязательным продолжили рисовать тройки не смотря на отрицательные результаты тестов. Сейчас эту лазейку перекроют, а поскольку социально-экономическая ситуация продолжает ухудшаться, детей из неблагополучных семей меньше не станет (их станет больше!) мы получим всю глубину отрицательных эффектов.
     Пара слов о причинах, мешающих ученикам получить полноценное образование.
     Один мой знакомый работал с 12 лет, потому что его родители пили не просыхая столько сколько я себя помню. Пошёл в ПТУ, отучился на электрика, затем после армии пошёл в техникум отучился на сварщика и после нескольких лет работы на заводе построил первый киоск — сейчас он предприниматель с несколькими магазинами и киосками, уважаемый человек, жена, дети.
      Ещё один перебивался хлебом с пустыми рожками, мать у него не пила, но отец умер, а она работала в музее (с соответствующей зарплатой), нельзя сказать, что он падал в голодные обмороки, но когда постоянно хочется жрать, как-то бином ньютона в голову не идёт (по себе знаю), школу не окончил, пошёл в ПТУ на электрика, после армии пошёл работать на завод, потом организовал фирму, фирма правда разорилась, сейчас работает вахтами, в принципе не бедствует, жена, дети.
      Ещё один просто был балбесом, школу не закончил, пошёл в ПТУ, естественно на электрика, потом пошёл в моря, когда родился второй ребёнок пошёл в электросети, заочно техникум, заочно институт, теперь большой начальник, жена, дети.
      Ещё один знакомый был реально тупой, ну блин, бывает. Школу не закончил, пошёл в ПТУ, потом в армию, потом в милицию. Всё равно балбес, но жена, ребёнок и на жизнь хватает.
     Список можно продолжать. Все эти люди сейчас вполне приличные члены общества, но при современном положении вещей пошли бы грабить и убивать (у них довольно высокие запросы, они не стали бы таскать мешки). В колледж без аттестата не берут как вы знаете (в ПТУ брали), так что другой дороги просто нет. Конечно, не всех бестолочей и нищебродов ПТУ исправило, но многих, большую часть.
      По второму новому требованию, я и сам никогда бы не закончил школу, да по алгебре, геометрии, черчению, астрономии у меня было 5 (при этом помним, черчение и астрономия из школьного курса исключены, а алгебра и геометрия теперь один предмет), по всему естественнонаучному циклу (сейчас изрядно сокращённому) 4-5, но по русскому, английскому, а также физкультуре, рисованию, пению, твёрдое 2, ну не дал Бог талантов! Причём не надо говорить «учи правила» и «читай больше», я знал наизусть все правила (а куда деваться!) и прочитал к 17 годам половину городской библиотеки – это абсолютно не помогает.
      Русский язык я сдал только потому, что мне сочинение проверила одноклассница (исправив там больше двух десятков ошибок) и ещё учителя поисправляли синей пастой пунктуационные. Поскольку подобное положение вещей широко известно профессиональной учительской общественности (а именно то, что способности к естественно-научным дисциплинам как правило сопровождаются отсутствием способностей к гуманитарным и наоборот), это и стало причиной упрощение нижнего порога ЕГЭ по математике до имбицильного уровня, и исключения критерия «грамотность» из числа основных критериев оценивания.
     Но после корректировок внесённых Васильевой, я, например, не смог бы поступить не только в институт и в аспирантуру, я вообще никуда поступить бы не смог, ибо сейчас в России нет учебных заведений принимающих без аттестата!
     И я такой не один, на физико-математическом, где я учился, таких подавляющее большинство.
     У меня один знакомый вообще оторванный – инопланетянин! В 12 лет построил дома генератор теслы, от чего во всём доме у соседей засохли цветы. Из запчастей, которые мы добывали из сломанных военных плат, собирал в спичечных коробках радиоприёмники (в то время карманные радиоприёмники только появлялись, и стоили приличных денег). Он школу заканчивал также как я (со списанным русским), потом заочно – институт, сейчас начальник отдела информатизации в расчётно-кассовом центре, уважаемый человек, жена, дети.
      Мы конечно воровать и убивать не пошли бы, но мне с трудом верится, что общество существенно выйграло бы, получив вместо двух высококвалифицированных специалистов ещё двух спившихся бомжей.

     Куда денется эта огромная масса людей, которые не будут иметь возможно получить вообще никакое образование? Понятно, что из этой ситуации ровно три разумных выхода:
    1. либо оценка по ЕГЭ не должна влиять на оценку в аттестате (и тем более на факт его получения).
    2. либо необходимо вернуть начальное профессиональное образование, что бы результаты ЕГЭ можно было обойти, и у тех кому бог не дал таланта и/или стартовых условий, была бы возможность, пусть более длинным путём, но стать полноценными члена общества.
    3. либо, самый простой вариант (и потому единственный который вообще никто не обсуждает): просто ставить в аттестате 2 по тому предмету который ученик реально не знает. Ну и пусть он идёт в технический ВУЗ с двойкой по русскому языку, или в гуманитарный с двойкой по математике — эта мера сняла бы все проблемы с уровнем ЕГЭ, его составом, видом, формой и прекратила бы постоянные говносрачи в обществе на эту тему.

     Но естественно богослову Васьевой всё это глубоко похеру, она же ни дня в школе не работала и что там происходит вообще не представляет. Она одним росчерком пера лишила будущего десятки, если не сотни тысяч детей (и это только в 2017 году!!!), по сути дела совершив социальное убийство (точнее социальный геноцид), ей всё-равно, будущему её детей ничего не угрожает. Но богоборческая общественность тоже спокойно к этому отнесётся? Или у людей с ПГМ дети не рождаются? Вроде как раз должно быть наоборот… (мне кажется боговерующих это должно беспокоить в первую очередь, дебилизм – он ведь наследственный)  на минуточку, церковно приходских школ столько в России нет! …пока.

     ИТОГО: министерство образования в лице боговерующих мракобесов окончательно хренанулось. Васильева решила устроить какой-то лютый звездец и именно девятикласникам. Причём если бы получение аттестата решено было бы усложнить в 12 классе в этом была бы пусть извращённая, но логика: в России слишком много людей с высшим образованием, поэтому что бы не подвергаться сложным процедурам в 12 классе — заканчивай девять и иди в техникум. Но ведь нет, сделано прямо наоборот, усложнена, причём многократно и резко, процедура окончания именно девятого класса, а раз начального профессионального образования больше нет, то у этих детей в принципе отбирают шанс на нормальную жизнь.

     У меня есть только одно объяснение происходящему: Россия движется в такую жопу, что в Казахстане и Китае зарплаты уже выше, а скоро нас начнут обходить и другие азиатские гондурасы, и гастарбайтеры к нам просто не поедут! За 100 баксов можно найти работу и в родном ауле (да, в РФ минимальная зарплата около 150$, но это пока, а когда вечнозелёный будет стоить 120 деревянный, минимальный оклад составит 70$ с небольшим). Поэтому министерство образования решило срочно создать в России массу люмпенов, которые не смогут поступить не только в ВУЗы, но и в колледжи (напомню ПТУ с 2012 года ликвидированы или перепрофелированы новым законом об образовании — понятие «начальное профессиональное образование» упразднено), и вынуждены будут работать за чашку баланды – вместо гастарбайтеров. Такой план? Может у кого-то есть иное объяснение?

     Я, конечно, подозревал, что богослов придя в минобр придумает что-нибудь эдакое, ну там физику запретит, или заставит школьников учится читать по псалтырю, но, как всегда, реальность превосходит даже мои (и без того мрачные) самые худшие ожидания. А она на посту всего три месяца, что-то дальше будет…