СИРОТ-КОНВЕЙЕР. Правительство, Госдума и Совет Федерации как СБОРИЩЕ ВРАГОВ наших детей. НЕВОЛЬНИЧЬИ РЫНКИ НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ. Когда обществу предлагаются взаимоисключающие инициативы, тенденции, законы, это заканчивается шизофренизацией общества

Госдума – сборище врагов наших детей

Госдума – сборище врагов наших детей

Депутаты и чиновники в РФ, проталкивающие законы, обеспечивающие продажу русских детей за границу, это не люди и даже не животные. Это такие твари, которым и название-то подобрать непросто. Это ничтожества, служащие паразитам...

 

Как саботируется закон о запрете усыновления детей в страны с разрешёнными сожительствами извращенцев

Автор – Людмила Рябиченко

Ратификация договора о передаче российских сирот в Испанию высветила реальное положение дел в России с защитой демографического и нравственного суверенитета

Как странно бывает устроена жизнь: в одном и том же месте могут приниматься взаимоисключающие документы, а при этом все делают вид, что ничего странного в этом нет, и всё происходит законно. Пару лет назад Россия задала тон в определении нравственных приоритетов в мире, за что её весь «просвещённый Запад» по сей день, не переставая, бьёт, в прямом и переносном смысле.

За последний период появилась целая правовая обойма, защищающая и нравственность наших детей, и их самих:«закон Димы Яковлева» (№272-ФЗ «О мерах воздействия на лиц, причастных к нарушениям основополагающих прав и свобод человека, прав и свобод граждан Российcкой Федерации»), закон о запрете пропаганды извращений (№135-ФЗ «О внесении изменений в статью 5 Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» и отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях защиты детей от информации, пропагандирующей отрицание традиционных семейных ценностей»), закон о запрете усыновления российских сирот в страны, где разрешены так называемые «однополые браки» (№167-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»), и постановление, определяющее порядок действий для реализации закона №167-ФЗ (Постановление №93 «О мерах по совершенствованию порядка передачи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи»).

Масса чиновников активно поддерживает продажу детей за границу

И появились эти законы и постановления при непосредственном участии Президента, под его личным контролем и благодаря его «ручному управлению». Согласно этим законам, теперь в России запрещено внушать детям, что извращения – это лучше, чем семья и её ценности; не разрешается отдавать российских сирот в Америку, где их зачастую убивают; усыновлять в страны, где они могут попасть в легальные сожительства содомитов. И всё это замечательно, но что-то и кто-то постоянно мешают нам порадоваться в полной мере.

А на Испанию не распространяется?

Федеральный закон N 167-ФЗ о запрете передачи российских сирот в страны с узаконенными содомитскими сожительствами был принят 2 июля 2013 года, а ровно через год, 9 июля 2014 года, в Мадриде между Россией и Испанией был подписан Договор о сотрудничестве в области усыновления детей. 10 февраля 2014 года премьером Д.А.Медведевым было подписано Постановление №93, определяющее, в том числе, порядок запрета на усыновление в содомитские сожительства. А 16 октября 2014 года договор о направлении российских сирот в Испанию был ратифицирован Испанией, и 20 февраля 2015 года договор ратифицировала Государственная Дума РФ.

Португалия.jpgВ Постановлении №93 говорится о том, что иностранные граждане, желающие усыновить российского ребёнка, теперь обязаны подать в органы опеки документ, который подтверждает, что законодательство их государства не позволяет заключать однополые браки. При этом Испания – третья по счёту страна в мире, узаконившая в качестве семей сожительства извращенцев и давшая им право на усыновление детей (2005 г.).

А соседняя Португалия знаменита педофильским скандалом 2000 г.: высокопоставленные извращенцы более 20 лет насиловали детей из самого известного детского дома страны, об этом знала полиция, некоторые представители власти, и даже бывший президент генерал Рамальо Инес, но длительное время никто не останавливал преступников.

Драгункина.jpgОДОБРЯМ-СЫ НАПЕРЕГОНКИ

Меж тем, Комитет Совета Федерации по науке, образованию и культуре рекомендовал палате одобрить Федеральный закон «О ратификации Договора между Российской Федерации и Королевством Испания о сотрудничестве в области усыновления (удочерения) детей».

Председатель Комитета СФ Зинаида Драгункина заявила, что ратификация Договора направлена на обеспечение дальнейшего развития сотрудничества в области усыновления между Россией и Испанией, а положения закона о ратификации соглашения отвечают целям и задачам Национальной стратеги действий в интересах детей на 2012-2017 годы.

То есть, что получается, мы заранее прописали в Нацстратегии план по отправке детей в Испанию? А также в иные страны по списку?

Мизулина.jpgГлава комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Елена Мизулина тоже«высоко оценила» документ: «Политически это очень правильный ход, демонстрирующий истинные приоритеты государства; позиция российских властей и парламентариев состоит в том, что полный запрет международного усыновления не является лучшим способом решения проблем сиротства».

Странное для политика заявление о том, что истинные приоритеты государства – в отправке собственных детей в другие страны.

Но у каждого депутата – свой подход к деятельности: к примеру, Елена Борисовна в своей законотворческой деятельности вовсе не намерена запрещать суррогатное материнство, поскольку «оно всё равно есть», а хочет только его упорядочить; она готова направлять российских сирот заграницу, раз есть спрос; и она последовательно выступала в своё время против закона Димы Яковлева и возмущалась решением кемеровских депутатов о запрете передачи сирот в США.

Каганов.jpgДепутат также сообщила СМИ, что «документ предусматривает запрет на усыновление ребёнка однополой парой».

Замминистра образования и науки РФ Вениамин Каганов при обсуждении законопроекта на вопрос депутатов относительно того, возможно ли будет усыновление российских сирот однополыми «семьями», сказал, что договор этого не допускает; им предусматривается передача только в полные, нормальные, традиционные семьи, и в документе специально оговаривается невозможность усыновления ребёнка одним родителем.

Вот бы ещё узнать, в каком месте Договора они всё это прочитали. Потому что ни одного слова ни о чём подобном там нет.

А ЧТО ЕСТЬ В ДОГОВОРЕ?

Договор между Российской Федерацией и Королевством Испания о сотрудничестве в области усыновления (удочерения) детей ставит своей целью «проведение и должное оформление усыновления с предоставлением необходимых гарантий» (ст.1).

Кандидаты в усыновители должны соответствовать «требованиям, предъявляемым законодательством обеих договаривающихся сторон» (ст.2); в «государстве происхождения» и «принимающем государстве» за судьбой ребёнка следит ряд структур (ст.3); принимающая сторона проверяет условия жизни усыновителей, даёт социально-психологическое заключение (ст.6, б), проводит их подготовку (ст.6, в). В период после усыновления принимающее государство должно предоставлять отчёты об адаптации ребёнка к новой жизни (ст.13, п.1).

И в этом ничего явно плохого на первый взгляд нет. Но при этом требования к усыновителям отчего-то предъявляются в соответствии с законодательством принимающего государства (ст.6 п1 пп.б). Ребёнок может быть усыновлён за границу, если не представилось возможным устроить его на воспитание в государстве происхождения (ст.9 п.2). А в случае переустройства ребёнка, вопросы решаются в соответствии с законодательством обеих сторон (ст.13, п.2).

И это уже вызывает вопросы.

Например, что касается «невозможности» для сироты быть усыновлённым на родине – истинный механизм появления в личном деле «трёх обязательных отказов» уже ни для кого не является секретом. И не вызван ли пункт о«переустройстве» ребёнка близостью Португалии и иных государств, с которыми у России нет аналогичных договоров?

А также хочется узнать, насколько отличаются требования к усыновителям в государстве с разрешёнными содомитскими сожительствами от аналогичных требований в государстве с традиционными ценностями?

«ДИПКОРРЕКТНОСТЬ» ИЛИ «НЕПОЛИТКОРРЕКТНОСТЬ»

Нам могут сказать, что защита российских сирот от попадания в такие семьи всё-таки скрывается в «дипломатически корректных» формулировках договора, а при наличии «неполиткорректных» сама Испания не подписала бы текст. Но только вот, если формулировки туманны и расплывчаты, то что помешает правоприменителю трактовать их расширительно в пользу «разных» семей? И где всё-таки разглядели в Договоре конкретные запреты для содомитов депутат Е. Мизулина и замглавы Минобрнауки В. Каганов? А, главное, почему в ситуации острейшего экономического кризиса требуется срочно подписывать договоры и принимать законы о передаче детей из России за рубеж? Это что, средство выведения страны из тупика? А может, «связанные кредиты»? Или чьи-то особые, уже авансом оплаченные, обязательства?

НЕВОЛЬНИЧЬИ РЫНКИ НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ

Что реально происходит с нашими сиротами за границей? Уполномоченный по правам ребёнка П. Астахов подобрал этому процессу название: ими торгуют. И не просто торгуют, но продают и перепродают на интернет-биржах. Появилась даже такая профессия – «чайлд-брокеры».

В 2013 г. следственное управление Следственного комитета по СЗФО выступило с заявлением о том, возбуждено уголовное дело по факту торговли людьми в США: на интернет-ресурсах Yahoo и Facebook были созданы нелегальные биржи, на которых осуществлялись незаконные сделки в отношении детей, в том числе, 26 русских детей, усыновлённых гражданами США, которые также подвергались сексуальной эксплуатации.

Фратти.jpgСейчас договоры о передаче российских сирот действуют между Россией и Францией (закон «Брак для всех» в 2013 г.), а также Россией и Италией.

При этом опасность представляют не только содомитские законы – многим памятен скандал с усыновлением в 1993-2001 гг. в Италию 1255 русских ребятишек через фирмуArkobaleno («Радуга»), которую возглавила бывшая волгоградская крановщица, вышедшая замуж за итальянца и превратившаяся в «госпожу Фратти».

Только 5 из вывезенных детей были усыновлены, остальные пропали бесследно. И лишь в 2011 г. итальянский министр Роберто Марони сделал сенсационное заявление о том, что в Италии обнаружены признаки торговли детскими органами, и в период с 1974 по 2008 года в Италии бесследноисчезли 9802 ребёнка, из них 8080 – иностранцы.

Самая простая схема по вывозу ребёнка на органы – усыновление…

Карасин.jpgА на подходе у нас договоры с Ирландией (однополые браки с 2011 г.), Израилем(однополые союзы на правах незарегистрированных сожительств с 1994 г.), Новой Зеландией (однополые браки с 2013 г.), Словенией (однополые браки с 2005 г.) иКипром (отмена уголовного наказания за однополые отношения между мужчинами с 2014 г.). Об этих планах поведал, выступая в Госдуме ещё в 2013 году (как раз когда был принят закон N 167-ФЗ) заместитель министра иностранных дел России Григорий Карасин.

Матвитенко.jpgИ в том же году спикер Совета Федерации В.И.Матвиенко, рассказывая об итогах официального визита делегации в Швецию,объявила, что усыновление российских сирот в Швецию, прекращённое после принятия закона, запрещающего усыновление российских детей в страны, где узаконены однополые браки, может быть возобновлено после подписания двустороннего соглашения, регулирующего процедуру усыновления.

Кстати, и в Швеции, и в Италии допускается процедура «переусыновления», то есть передачи сироты неограниченному количеству «родителей». На чужбину, да ещё по бесконечному конвейеру, как вещь…

СИРОТ-КОНВЕЙЕР

Откуда берутся сироты в России? Опять же, по словам П. Астахова, «сложилась тенденция, когда органы опеки всё больше и больше лишали родителей их родительских прав. В один момент цифра достигла критического порога в 100 тыс. родителей, лишённых прав, в год. А у этих взрослых, как правило, по 2, 3 или 4 ребёнка. И каждый год появлялась целая армия детей, которых изъяли по решению суда».

Генпрокуратура ещё в 2011 г. выявила более 3000 нарушений закона органами опеки и попечительства. Это – только выявленных. Из отобранных 643 тысяч. Настолько, насколько хватило ресурсов прокуратуры. Похоже, что кто-то очень заинтересован в том, чтобы этот конвейер никогда не останавливался?

СИРОТСКАЯ УЧАСТЬ НА ЧУЖБИНЕ

работорговля.jpgПо словам всё того же П. Астахова, «в США не приживаются в приёмных семьях около 1/3 детей, возникают интернет-биржи, где фигурирует 25-30 тыс. детей», четверть от всех попавших в США. «Фигурирует» – это просто выражение, но за ним – 30 тысяч бесприютных, беззащитных, никому не нужных, зачастую изнасилованных детей.

А что, если самих чиновников так же отправить? На «международное усыновление»? В раннем детстве? Не спросив, хотят ли они в принципе уехать с родины?

Как сказал один такой отправленный на чужбину подросток, интервью с которым телевидение показало в дни принятия закона Димы Яковлева: «Меня предали дважды: в первый раз – когда от меня отказалась моя мать. А второй – когда от меня отказалась моя Родина». Кто-нибудь из господ чиновников и депутатов задумывался о таком аспекте собственной деятельности?

За последние 9 лет в Испанию было усыновлено 7517 детей, в 2013-м – 303 ребёнка.

Вениамин Каганов сообщил, что в России 85 тыс. детей находятся в банке данных на усыновление. Павел Астахов говорит о том, что сейчас 20 тысяч российских родителей стоят в очереди на усыновление ребёнка. Как навести порядок в этой арифметике?

ВЫХОД ЕСТЬ

А что, если взять и переориентировать опеку с презумпции вины родителей на истинную защиту семьи? И прекратится конвейер детского рабства: отобрали – передали (продали). Если взять да и перенаправить на поддержку семей ресурсы, которые по закону о социальном обслуживании планируется передать НКО для поиска неблагополучных семей? И снизится количество семей в «трудной жизненной ситуации», которые нужно выявлять, за которыми нужно следить и которые нужно наказывать лишением ребёнка.

Если ввести материальную поддержку для тех, кто намерен взять в семью родственника-сироту? И дети будут оставаться в границах своего рода, и жить в своей, истинно кровной, семье. А, главное, если взять и покончить, наконец, с этой позорной торговлей нашими детьми? И коррупция уменьшится. И страна укрепится. И дети будут живы.

АстаховНЕКОМУ СЛОВО МОЛВИТЬ ЗА СИРОТУ

Вот бы тут и вступить главному детскому уполномоченному П. Астахову, поддержать общественность, возвысить свой голос, дескать, что ж вы делаете – лишаете ребёнка права на Родину, отдаёте в чужеземье главное богатство нации – его народ? Но нет, молчит главный защитник детей. Ни одного интервью на камеру, ни одного предложения «срочно ограничить в правах», «принять новый закон», «произвести проверку», «дать поручение», «послать детский спецназ». А может быть, это оттого, что ещё в 2011 г. он сам готовил это самое соглашение с Испанией? Наряду ссоглашением по Франции...

ПРАВАЯ, ЛЕВАЯ ГДЕ СТОРОНА?

В стране происходит всеобщая дезориентация. Отрыв от реальности. Получение и передача взаимоисключающих посылов. Россия выступила гарантом сохранения нравственности в мире – депутаты голосуют за продолжение заграничного усыновления, которое на поверку зачастую фактически оказывается безнравственной торговлей детьми.

Президент страны подписал закон о запрете усыновления детей в страны с разрешёнными сожительствами извращенцев – Совет Федераций одобрил договор об усыновлении в страну, где содомитские союзы легальны уже 10 лет.

В стране объявлен курс на защиту демографического суверенитета – чиновники предпринимают шаги по отправке детей за рубеж, уменьшающей численность нации, и радуются этому.

Государство требует от гражданина законопослушности – депутаты и чиновники наперебой утверждают, что в Договоре есть нормы, которых там на самом деле нет.

Президент выступает за традиционные ценности – депутаты и сенаторы напористо и беззастенчиво выдвигают ювенальные инициативы и законы, в реальности позволяющие торговать детьми.

Так значит, они выступают против Президента?

ВОЙНА ЕСТЬ ВОЙНА

Это – явь, и это – война с нами, но если увидеть всё правильно, можно неожиданно прийти совсем не к тем выводам, которые нам предлагают агенты изменений. Поэтому и должно общество запутаться, потерять ориентиры, утратить чувство реальности. Лишиться здравого смысла. Когда человеку одновременно предлагаются диаметрально противоположные идеи – в психологии такое явление называется «двойная связь» – эти идеи могут стать причиной раздвоения сознания человека. И – закончиться шизофренией.

В отношении общественного устройства действуют такие же закономерности, и когда обществу предлагаются взаимоисключающие инициативы, тенденции, законы, это заканчивается шизофренизацией общества. А сироту защищать, выходит, просто некому. И, значит, сохранившей пока ещё трезвый взгляд общественности остаётся только прибегнуть к единственному способу, уже показавшему свою эффективность в борьбе с ювенальной юстицией – это поднимать тревогу, максимально широко оповещать народ, актуализировать проблему.

И – называть поимённо тех, кто, утратив совесть, запятнал себя позорным деянием. Вслух. Чиновники пока ещё по привычке боятся этого. И правильно делают.

Источник

 

Должны ли мы отдавать на усыновление наших детей за границу?!

 

 

Более подробную и разнообразную информацию о событиях, происходящих в России, на Украине и в других странах нашей прекрасной планеты, можно получить на Интернет-Конференциях, постоянно проводящихся на сайте «Ключи познания». Все Конференции – открытые и совершенно безплатные. Приглашаем всех интересующихся…

 

 

Узаконивание дебилизации русских детей

Просмотров: 7338

Уважаемые родители бабушки и дедушки! Давайте вместе противостоять разрушению нашего будущего непримиримыми партнёрами. Могильщики России стараются уничтожить наше воспитание и образование, сделать из детей двуполых зомби...

 

«Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года» – узаконивание дебилизации российских детей

Автор – Ирина Волынец

Уважаемые родители, бабушки и дедушки! Давайте все вместе противостоять разрушению нашего будущего. Всеобщее внимание приковано ныне к проблемам геополитики и их последствиям, например, к экономическим санкциям в отношении нашей страны. И это неудивительно: негативные результаты этого воздействия мы все испытываем уже сегодня. В свете этих глобальных событий, проблемы внутренней политики переместились в тень, чем в свою очередь не медлят воспользоваться могильщики России, особенно те, которые имеют доступ к формированию общества и воспитанию наших детей.

Несмотря на чётко изложенную позицию президента России в отношении семейной, демографической и воспитательной политики России, вопреки его видению, под шумок общей дестабилизации обстановки, Правительством уже приняты «Концепция государственной семейной политики в РФ на период до 2025 года» и «Концепция демографической политики в РФ на период до 2025 года», не выдерживающие никакой критики и нуждающиеся, на взгляд большинства экспертов, в пересмотре. В первой концепции отсутствует определение такого фундаментального понятия как «семья», на котором она, собственно, и построена. Более того, в Концепции отсутствует понятийный аппарат, как таковой. А при ознакомлении с Концепцией демографической политики, создаётся устойчивое ощущение, что в основополагающем документе за предложенными ориентирами нет математического обоснования. Расчёт, сделанный демографами, демонстрирует, что правительству не удастся обеспечить стабилизацию численности населения России на уровне 142-143 млн. человек к 2015 году и рост до 145 млн. человек к 2025 году при заложенных в Концепции росте рождаемости, продолжительности жизни и ориентирах по динамике миграционного прироста.

Однако, эти Концепции уже утверждены и официально вступили в законную силу, и оспаривать их с целью изменения – дело чрезвычайно трудное и хлопотное. Поэтому предлагаем конструктивное решение: сконцентрировать внимание на вынесенной на общественное обсуждение (которое продлится до конца мая текущего года) важнейшего для всех нас документа – «Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года» (ознакомиться с текстом стратегии можно здесь). Проект Стратегии недавно был обнародован заместителем министра образования и науки В.Ш. Кагановым и поверг в ужас общественность страны.

Могильщики России торопятся уничтожить наше воспитание и образование

Мы, родители России, согласны с мнением авторитетных правовых экспертов – доктора юридических наук, профессора И.В. Понкина и доктора педагогических наук, профессора Т.И. Петраковой – их правовое заключение относительно проекта Стратегии позволяет сделать вывод о том, что данный проект содержит множество положений,грубо противоречащих законодательству РФ, конституционным гарантиям прав и свобод человека и гражданина, а также сложившимся социальному образовательному запросу, интересам общества и государства в рассматриваемой сфере:

«В целом проект Стратегии обладает подрывным характером по отношению к нравственно-ценностным и культурным традициям и устоям российского общества. Следует отметить, что в исследуемом проекте Стратегии имеется некоторый объем положений, заслуживающих положительной оценки (впрочем, многие из них декларативны и фрагментарны), однако общий характер этого проекта определяется именно содержащимися в нём положениями, способными, при их реализации, нанести значительный ущерб духовно-нравственному развитию детей, правам и законным интересам детей и их родителей. Основными существенными недостатками проекта Стратегии, определяющими его субверсивный характер, являются следующие:

1) Отсутствие в проекте Стратегии закреплённых чётко и ясно выраженных нравственно-ценностных основ воспитания, соответствующих культурным и нравственным традициям русского народа и других народов Российской Федерации, что является необходимым условием для соответствия содержания воспитания духовно-нравственным ценностям и потребностям российского общества.

В проекте Стратегии чётко и упорядоченно не изложен важнейший системообразующий элемент российской системы воспитания, а именно – основные нравственные и духовные ценности российского общества. Авторы проекта Стратегии относительно духовно-нравственных ценностей, «базовых национальных ценностей» ограничились лишь самыми общими, содержательно размытыми рассуждениями, без указания конкретных нравственных ценностей, тем самым делая проектируемую Стратегию документом, смысл положений которого при их реализации может быть легко наполнен или изменён, в зависимости от взглядов и целей конкретных руководителей государственных органов управления образованием. Известно множество примеров того, как путём издания подзаконных актов влияют на фундаментальные отношения в сфере образования и воспитания.

2) Закрепление в числе доминирующих концептуальных основ проекта Стратегии положений, способствующих внедрению в организацию и содержание процесса воспитания детей идеологии нравственного релятивизма, ведущего к аморализму (посредством установок на обеспечение «вариативности ценностных систем» и на «нравственное самоопределение детей».

В принципиальное противоречие с российским публичным порядком, с российскими нравственными традициями в образовании и воспитании вступает установка проекта Стратегии на «развитие вариативности воспитательных систем и технологий, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития личности ребёнка с учётом его потребностей, интересов и способностей» (с. 4; раздел III). Целью Стратегии, как указано в разделе II проекта, является «формирование приоритетов государственной политики развития детей в Российской Федерации, обеспечивающей... нравственное развитие каждого юного гражданина, его самоопределение в мире нравственных ценностей». Эта, более чем сомнительная, цель обеспечить для каждого ребёнка, независимо от возраста и уровня интеллектуальной и морально-психологической зрелости, реализацию его «права на ценностное самоопределение» вошла составной частью в определение понятия «воспитание» (в формулировке «самоопределение детей на основе духовно-нравственных ценностей» – без какого-либо указания на целенаправленное воспитательное педагогическое воздействие). Кроме того, в числе приоритетов государственной политики в области воспитания обозначена «защита прав и соблюдение законных интересов каждого ребёнка, включая его право на ценностное самоопределение» (с.2; раздел II).

Приведённые выше цитаты свидетельствуют о последовательной и принципиальной позиции авторов проекта Стратегии, стремящихся внедрить в систему воспитания искажённое по смыслу и выраженное в некорректной форме так называемое «право каждого ребёнка (независимо от возраста) на ценностное самоопределение», реализовать идею о свободном нравственном самоопределении ребёнка независимо от возраста путём обеспечения ребёнку возможности сделать самостоятельно свой «свободный» выбор в мире нравственных ценностей, т.е. идею о «свободном» самоформировании личности (что напоминает широкоизвестную идеологему о том, «свободный рынок сам себя отрегулирует»).

Такой подход, предполагающий неограниченную самостоятельность и свободу ребёнка в нравственном самоопределении (игнорируя выбор его родителей), противоречит задачам сохранения и укрепления цивилизационно-культурной идентичности российского общества, сохранения положительного опыта и традиций российской системы образования и воспитания.

Обеспечение самостоятельного выбора может быть обоснованно и целесообразно, когда речь идёт о выборе образовательных траекторий для детей, в этой сфере возможны и нужны элективные (по выбору) образовательные возможности, учитывающие потребности ребёнка. Но в вопросах духовно-нравственного и семейного воспитания несовершеннолетних абсолютно никакой вариативности и, тем более, элективности (произвольного выбора) принципиально быть не может. Это категорически недопустимо.

Употреблённое в проекте Стратегии выражение «право ребёнка на ценностное самоопределение» не является ни формулировкой какого-либо из признанных в российской правовой системе прав ребёнка, ни одним из прав ребёнка, общепризнанных и закреплённых в международных договорах Российской Федерации.

Более того, учитывая конституционно и международно гарантированные приоритетные права родителей ребёнка на его воспитание, реализованный в проекте Стратегии подход грубейшим образом посягает и на указанные права родителей ребёнка, но также и на права самого ребёнка, в том числе на право быть воспитанным на основе и в рамках культурных и духовно-нравственных ценностей и традиций своего народа.

В этом смысле, навязывание ребёнку (и, соответственно, его родителям) долженствования его самостоятельного свободного нравственно-ценностного самоопределения (самоопределения «в мире нравственных ценностей»)противоречит Конституции Российской Федерации. Но так же противоречит и самому содержанию понятия «воспитание» в его традиционном значении, присущем русской культуре и российской культуре в целом.

И эта установка реализует последовательную линию на формирование мировоззрения российских детей в полном согласии с идеологическими и моральными представлениями, получившими государственное признание и защиту в ряде европейских государств (формирование у детей представлений о нормальности и престижности гомосексуальных отношений и педофилии, стимулирование проявления детьми сексуальности в раннем возрасте), что грубо противоречит традиционным нравственным и в целом цивилизационным основам России.

В правовом государстве совершенно недопустимо свободное нравственно-ценностное самоопределение детей, которые, «ввиду их физической и умственной незрелости, нуждаются в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту» (Декларация прав ребёнка).

Противоречит правам ребёнка и его родителей и один из элементов в формулировке цели Стратегии – обеспечение каждому юному гражданину условий для «самоопределения в мире культурных традиций многонационального народа Российской Федерации» (с. 2; раздел II). Мало того, что совершенно абсурдным представляется такое фактическое закрепление обязанности государства обеспечить, например, каждому русскому ребёнку возможность выбрать себе самостоятельно культуру иного народа, такие действия повлекут грубейшие нарушения прав ребёнка.

С учётом сказанного выше, принципиально требует значительной доработки положение проекта о такой предлагаемой мере в подразделе «гражданско-правовое воспитание», как «создание условий... для участия детей в принятии решений, затрагивающих их права и интересы», поскольку постановка задачи по обеспечению в законодательстве такой меры (без уточнения условий и пределов такого участия) противоречит гарантированным Конституцией Российской Федерации и федеральными законами приоритетным правам родителей на воспитание своих детей и нарушает права детей на нравственное воспитание.

Могильщики России торопятся уничтожить наше воспитание и образование 3) Придание идеологической задаче формирования российской гражданской идентичности гипертрофированного значения, что может нанести ущерб национально-культурным (этническим) идентичностям русского народа и других народов (этносов) России, которые необходимо сохранять и укреплять.

Одной из основных характеристик проекта Стратегии и его существенным недостатком, помимо откровенно вредных положений и расплывчато зафиксированных ценностных духовно-нравственных основ воспитания, имеющих весьма относительные связи с российской культурой и нравственными традициями народов России, является доминирующая направленность (выражающаяся во многих положениях проекта) на политическую цель искусственного конструирования и формирования новой российской идентичности граждан, причём в явно чрезмерном дисбалансе с национально-культурными идентичностями народов России, значение которых при таком подходе существенно занижается, и которые принудительно вытесняются из сферы образования и воспитания. В представленной редакции проекта Стратегии цели формирования новой (или модернизированной) российской идентичности придано значение доминирующей (даже абсолютизированной) основы процесса воспитания и всей системы воспитания в целом, т.е. фактически это – главный принцип и основное целеполагание.

Так, формулировка заявляемой цели Стратегии включает следующее: «формирование приоритетов государственной политики развития детей в Российской Федерации, обеспечивающей становление российской гражданской идентичности...». В числе заявляемых «приоритетов государственной политики в области воспитания» определена «реализация права на изучение родного языка, литературы и отечественной истории в целях формирования российской идентичности» (с. 2; раздел II). Также в числе ожидаемых результатов Стратегии обозначено «укрепление российской идентичности» (с. 9; раздел V). В качестве одного из основных направлений гражданско-правового воспитания заявлено «формирование у детей... российской идентичности» (с. 4; раздел II).

По существу, мы имеем дело с программным документом, подводимым под масштабный проект негативногосоциального и политтехнологического экспериментирования. Подтверждением этого является то, что в проекте Стратегии принципиально игнорируется факт существования и необходимость сохранения, укрепления и развития национально-культурных идентичностей русского народа и других народов России, воспроизводство, формирование и трансляция которых ни в какой форме не предусматривается проектом Стратегии.

Тем самым авторы проекта отвергают чётко высказанную позицию Президента России В.В. Путина о необходимости укрепления общенациональной гражданской идентичности и этнических идентичностей народов России[2], в единстве и гармонии, без их взаимного противопоставления.

И хотя авторы проекта Стратегии воспитания признают наличие у понятия «нация» двух значений – как понятия, охватывающего все население государства, и как понятия, синонимичного понятиям этнос и народ – см., например, тезис про «общенациональную и этническую идентичность» на с. 1 и определение понятия «нация» на с. 13 (раздел «Термины и понятия»), по всему тексту это совершенно никак более не учитывается. Лишь изредка в проекте Стратегии встречаются положения, упоминающие о том, что объектом приложения воздействия системы воспитания выступают (должны выступать) в России – дети-представители конкретных народов страны. Однако и в таких случаях по смыслу этих положений проекта Стратегии полностью исключаются интересы русского народа. Например, в числе предусмотренных мер по развитию воспитания в системе образования значится такая: «возрождение у подрастающего поколения интереса к чтению; повышение уровня владения русским и родным языками…» (с. 4; раздел III).

Сами определения понятий «национальное самосознание (идентичность)» (с. 13; раздел «Термины и понятия») и «формирование национальной идентичности» (с. 15; раздел «Термины и понятия») не содержат даже намёка на связь российской общенациональной идентичности с национально-культурными идентичностями русского народа и других народов России, по своему содержанию не допускают включения элементов национально-культурной (этнокультурной) идентичности в объёмы смысловой нагрузки указанных выше понятий. То есть, проект Стратегии совершенно игнорирует законные интересы многочисленных народов России, их национально-культурные права и особенности уклада жизни. В проекте Стратегии такие важные вопросы просто опущены. Формальные же упоминания явно недостаточны.

Для современной России такой подход совершенно не адекватен и несёт в себе разрушительный потенциал по отношению к российскому культурно-цивилизационному коду, связанному с русским языком и русской культурой, историко-культурным наследием всех народов России и их общими (совпадающими) нравственными устоями и традициями.

Основывающаяся на таком доминирующем космополитичном подходе проектируемая Стратегия (в случае сохранения такого подхода) приведёт к непоправимой деформации всей системы духовно-нравственного воспитания несовершеннолетних, неизбежно повлечёт дальнейшее углубление духовно-нравственного кризиса в России, принудительное вымывание, разрушение цивилизационной, национально-культурной идентичности России и станет серьёзной угрозой безопасности страны. Идеологическая обработка подрастающего поколения в России в духекосмополитизма будет прямо способствовать формированию в ближайшие 5-10 лет социальной основы для смены власти в России в интересах иностранных государств, зарубежных и международных организаций, которые в течение длительного времени навязывают России разрушительные «реформы» в области культурного наследия и национально-культурной идентичности.

Идентичность «гражданин России» сегодня, вне сомнений, уже давно существует, в полной мере не только сформировавшись, но и устоявшись. Учитывая это, а также то, что, по существу, этот планируемый продукт «нациеконструирования» – «российская гражданская идентичность» – схож по пропагандистским механизмам своего формирования с провалившимися в конечном итоге социальными экспериментами советских времён, а трагедия русского православного народа, других народов России в 1917-1930-х гг. разворачивалась именно под флагами построения новой идентичности взамен старой, подобного рода проекты социального экспериментирования не могут сегодня не вызывать обоснованного негативного отношения. Российское общество не нуждается ни в какой искусственно конструируемойновой идентичности.

При этом решение задачи по формированию общероссийской идентичности, на что направлены многочисленные положения проекта Стратегии, не способно повлечь решение основных наиболее острых проблем в сфере воспитания детей, связанных с нравственной деградацией общества, которые существенно угрожают подрастающему поколению и проявления которых угрожают будущему страны (потребительское отношение к жизни, асоциальное поведение, наркомания, алкоголизм и др.).

Формирование у подрастающего поколения общероссийской идентичности, включающее укрепление и развитие духовной общности народов России, на наш взгляд, не будет способствовать нравственному воспитанию детей, если не будет основано на общих для народов России духовно-нравственных ценностях (помимо общих исторических достижений и других важных элементов). Иначе, сформированная не на основе общего нравственного базиса российская идентичность будет нравственно нейтральной (точнее даже – индифферентной) и не будет препятствовать сочетаемости такой идентичности с аморальным поведением и асоциальным правосознанием.

4) Значительная пробельность и внутренняя структурно-логическая и терминологическая несогласованность проекта Стратегии. Ещё одним существенным недостатком проекта Стратегии является его внутренняя структурно-логическая и терминологическая рассогласованность.

Многие его части основываются на сложно совместимых, а некоторые – на несовместимых подходах и идеях. В проекте содержится множество несогласованных и между собой положений, в которых использованы слова «на основе», «направленные», то есть выражающих, по сути, основы (в том числе цели, принципы) воспитания, в результате чего возникает эффект разнонаправленности основных идей в проектируемой Стратегии.

При этом многие аспекты рассмотрены в проекте Стратегии поверхностно, упущены многие существенные элементы.

5) Существенные недостатки предлагаемых в проекте механизмов реализации Стратегии.

В разделе I проекта Стратегии указывается также ещё одно требование к самой Стратегии, а именно – что она призвана «определить комплекс действий, адекватных динамике социальных, экономических и политических изменений в жизни страны...» (с. 1, раздел I). Очевидно, что воспитание детей не должно ставиться в зависимость от каких бы то ни было политических изменений. Но это – опять же, принципиальная позиция авторов проекта Стратегии.

Но политически конъюнктурная установка на подчинение всех сфер общественной жизни перманентным и всеобъемлющим модернизации и реформированию (при неясных их целях и сомнительном содержании) являетсянеобоснованной, учитывая, что содержание и стратегические цели так называемой модернизации в духовной сфере не определены в документах стратегического планирования. Необходимо также учитывать, что конкретное значение, атрибутируемое слову «модернизация», весьма неопределённо.

Воспитание, если мы говорим о духовно-нравственной, семейной и национально-культурной его составляющих, должно строиться исключительно на основе отечественных духовно-нравственных и национально-культурных ценностей и традиций. Тогда как требование подчинить модернизации и подвергнуть модернизации всю сферу воспитания в России, включая духовно-нравственные ценности, на которых она основывается, по существу, представляет собой установку наборьбу с российской культурой и российским обществом.

Все положения в рассматриваемом проекте Стратегии, касающиеся нравственного воспитания, следует рассматривать в контексте главного вопроса: о каких именно нравственных идеалах и ценностных установках идёт речь?Отсутствие перечня, пусть даже неполного, предельно конкретизированных «базовых национальных ценностей» лишает систему воспитания чётких и ясных оснований и ориентиров. При этом создаётся возможность наполнять конкретным содержанием обозначенную оболочку «базовых национальных ценностей», легко меняя это содержание, в зависимости от потребностей тех лиц, кто будет управлять системой государственных образовательных организаций. Легко можно будет изменить внедрить в систему образования элементы, негативно влияющие на культурный цивилизационный код российского общества.

Представляется способным нанести значительный вред системе образования и интересам детей положение проектируемой Стратегии, которым к числу приоритетов государственной политики в области воспитания отнесено: «развитие сотрудничества субъектов воспитания (семьи, государства, образования, науки, традиционных религиозных и иных общественных организаций, организаций культуры и спорта, СМИ, бизнес-сообществ) в совершенствовании содержания и условий воспитания подрастающего поколения граждан Российской Федерации» (с. 3; раздел II).

В сегодняшних условиях, когда именно СМИ (в большинстве своём) выступают мощнейшим ресурсом нравственногорастления несовершеннолетних (оставшаяся часть СМИ просто индифферентна к теме воспитания), представляется необоснованным отнесение СМИ к числу партнёров в воспитании детей и к числу субъектов воспитания.

Относительно роли бизнес-сообщества, как партнёров в процессе воспитания, обоснованно полагаем, что (так же, как и установка на всевозможную коммерциализацию отношений в сфере образования, медицины и других социальных сферах, реализуемая в последние годы) такая установка является стратегически не продуманной и совершенно не учитывающей принципиальное различие между мотивацией и целями представителей бизнес-сообщества, с одной стороны, и мотивацией и целями педагогического сообщества и родительского сообщества, с другой стороны.

Следует отметить, что указанное в проекте Стратегии в числе мер поддержки семейного воспитания «повышение педагогической культуры родителей на основе участия общественных организаций и их взаимодействия с семьями учащихся» (с. 4, раздел III) требует очень серьёзного разъяснения и уточнения в свете усиливающейся в настоящее время тенденции вмешательства целого ряда некоммерческих организаций всевозможными способами произвольно и, невзирая на закон, во внутренние дела и в законные интересы семей. По информации правоохранительных органов, зафиксированы многочисленные случаи, когда под прикрытием таких организаций, под благовидными «вывесками» действовали лица, осуществлявшие интеллектуальные формы развратных действий с несовершеннолетними (например, деятельность центра «Холис» в Екатеринбурге в первой половине 2000-х гг.).

С учётом сказанного, вызывает обоснованные сомнения необходимость присутствия в рассматриваемом проекте Стратегии ряда формулировок, например, «поддержка общественных объединений, содействующих совершенствованию воспитательного процесса в образовательных организациях…»

Итак, совершенно очевидно, что проект «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» является крайне неудовлетворительным с точки зрения соответствия целям и задачам государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи, поставленным Президентом Российской Федерации В.В. Путиным.

От имени родительской общественности России заявляем о нашем несогласии с представленным Министерством образования и науки проектом Стратегии и требуем срочного пересмотра этого важнейшего для будущего нашей страны документа.

Источник

 

Выстоит ли Россия в войне смыслов?

 

 

Более подробную и разнообразную информацию о событиях, происходящих в России, на Украине и в других странах нашей прекрасной планеты, можно получить на Интернет-Конференциях, постоянно проводящихся на сайте «Ключи познания». Все Конференции – открытые и совершенно безплатные. Приглашаем всех интересующихся…

Добавить комментарий

Plain text

  • HTML-теги не обрабатываются и показываются как обычный текст
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.
CAPTCHA
This question is for testing whether you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
1 + 8 =
Решите эту простую математическую задачу и введите результат. Например, для 1+3, введите 4.